ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенева «Муму». Герасим и жители барского дома. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята. Представьте себе такую ситуацию. В одной компании сотрудников есть новый человек, который очень добросовестно и молча выполняет свою работу. Он никому не мешает. Но начальнику вдруг не понравилась его любимая кружка на столе. Начальник при всех требует ее убрать и выбросить. Коллеги видят это, но молчат, потому что боятся потерять работу или испортить отношения с начальником. Как вы думаете, что почувствует этот новый сотрудник? Как могут повести себя коллеги? Кто в этой ситуации совершает нравственный выбор? Запишите на стикерах свой прогноз: что будет дальше?»
Фиксирует ключевые слова от учеников на доске (обида, одиночество, страх, молчание, протест). |
Слушают кейс. Размышляют. Записывают на стикерах свой краткий прогноз развития ситуации (1-2 предложения). Приклеивают стикеры на общий плакат или доску. Высказывают предположения. | Предоставить готовые варианты ответов на карточках для выбора. Использовать пиктограммы эмоций (грусть, злость, страх) для невербального ответа. Упрощенная формулировка кейса. | Дескрипторы: Ученик предлагает логичный прогноз, связанный с чувствами героя или поведением окружающих. (без баллов) |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, карточки с вариантами ответов и пиктограммами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||