ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенева «Муму». Герасим прощается с Муму. Виды художественного пространства в рассказе. СОР №5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над рассказом Тургенева «Муму». Давайте начнём с вопроса для размышления. Что было бы, если бы Герасим ослушался приказа барыни и не утопил Муму? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий. Как бы изменилась судьба Герасима? А судьба Муму?» Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Ваши предположения интересны. Они показывают, насколько важен был этот выбор для героя. Сегодня мы подробно разберем сцену прощания и поймем, как само пространство рассказа помогает нам понять трагедию Герасима и главную мысль автора.» | Слушают вопрос. Обдумывают. Поднимают руку и высказывают свои версии (например: «Он бы сбежал с собакой в деревню», «Его бы высекли и посадили в чулан», «Муму спрятали бы другие дворовые»). Вступают в диалог с учителем и одноклассниками. | Для учеников с трудностями концентрации: вопрос визуализирован на слайде. Учитель может подойти и задать наводящие вопросы: «Как ты думаешь, барыня могла простить?», «Куда он мог бы деться?». | Дескрипторы: Ученик предлагает логичный вариант развития событий, исходя из характеров героев и условий их жизни. (без баллов) | Презентация (слайд с вопросом), текст рассказа «Муму». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||