ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенев. Муму. Муму возвращается. Драматизм |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над рассказом Тургенева «Муму». Вспомним ключевой момент. На доске я пишу центральное понятие: «Возвращение Муму». Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, чувства, слова, которые приходят вам на ум, когда вы думаете об этой сцене. Готовы? Начали!" (Через минуту). "Теперь поднимите руку, кто готов поделиться одной своей ассоциацией. Давайте соберем общую картину. (Записывает 5-7 слов/фраз на доске). Отлично. Из этого списка давайте выберем три самые сильные, на ваш взгляд, слова, которые лучше всего передают настроение этой сцены. Почему вы выбрали именно их?" ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать сервисы типа Miro или MindMeister, создавая интерактивную карту в реальном времени. Для детей с ООП это помогает структурировать мысли визуально. |
Индивидуально записывают ассоциации. Активно предлагают варианты для доски, аргументируют выбор трех ключевых слов (например: тоска, надежда, безысходность). | Упрощенное задание: вместо списка ассоциаций выбрать из предложенных учителем 3 картинки-эмодзи, отражающие эмоции. Использование графического органайзера (шаблон облака слов). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении выбора ключевых слов. |
Доска, мел/маркер, тетради, интерактивная доска или планшет с доступом к Miro/MindMeister. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||