ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С.Тургенев «Муму». Герасим и жители барского дома. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 – анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев 6.2.7.1 – определять отношение автора к главным и второстепенным героям; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над повестью И.С. Тургенева «Муму». В центре нашего внимания – главный герой Герасим и те, кто его окружал. Давайте начнём с активизации наших знаний. У вас на столах лежат листы А4. Ваша задача: в центре листа написать слово «ГЕРАСИМ» и в течение 1 минуты записать вокруг него все ассоциации, которые приходят вам в голову при мысли об этом герое. Это могут быть слова, короткие фразы, характеристики. Время пошло! (Через 1 минуту). Стоп! Теперь, пожалуйста, в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд, ассоциации, которые лучше всего характеризуют Герасима. Будьте готовы их озвучить». | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к образу Герасима. Затем в парах обсуждают результаты и выбирают три ключевые характеристики. | Предоставлен готовый шаблон mind-map с центральным кругом «Герасим» и несколькими ответвлениями. Возможность использовать картинки-подсказки (силуэт богатыря, собака, метла). Учитель индивидуально подходит, помогает сформулировать мысли. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик в паре участвовал в обсуждении и выборе трёх характеристик. • Выбранные характеристики имеют отношение к тексту повести. |
Листы А4, маркеры/ручки, шаблон mind-map для ООП, таймер (онлайн или на доске), пример ментальной карты на слайде/доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||