ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Раздел 4. Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 55. Мифологическая основа пьесы-сказки «Снегурочка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе новость: «В одном современном городе решили возродить древний праздник встречи весны, центральной фигурой которого должен стать персонаж из льда и снега, который с приходом тепла растает». Как вы думаете, что может произойти с таким персонажем в нашем мире? Почему? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)».
После 2 минут: «Послушаем несколько ваших предположений. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные гипотезы! А теперь давайте перенесемся в мир, созданный Александром Островским, где именно такая история и разворачивается. Сегодня мы исследуем, на каких древних, мифологических основах построена его пьеса-сказка «Снегурочка»». |
Слушают кейс. Записывают свой прогноз в тетрадь. Обсуждают возможные варианты развития событий. Формулируют предположения вслух. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с судьбой ледяного персонажа. • Ученик высказал предположение, связав его с природными законами (тепло – таяние) или человеческими чувствами. |
Доска или экран с формулировкой кейса. Тетради учеников.
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации альтернативных сценариев развития кейса или для создания кратких описаний современных городских легенд, схожих по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||