ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 49.В.П. Астафьев. «Конь с розовой гривой» СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе. Представьте себе ситуацию: вы очень сильно хотите какую-то вещь (например, новый гаджет или игрушку). Чтобы её получить, вам нужно либо честно выполнить какое-то задание (например, хорошо учиться, помогать по дому), либо схитрить, обмануть, чтобы получить желаемое сразу. Что было бы, если бы вы выбрали обман? К каким последствиям это могло бы привести для вас и для ваших отношений с близкими? Подумайте и предложите свои варианты». Учитель выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует и подводит к теме: «Сегодня на примере рассказа Виктора Астафьева мы увидим, как подобный выбор совершает герой и что из этого вышло». |
Учащиеся размышляют, предлагают варианты возможных последствий обмана (чувство вины, разочарование родителей, потеря доверия, временная выгода и последующее раскаяние). Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы: • Учащийся предлагает хотя бы один возможный вариант последствия выбора. • Ответ связан с темой нравственного выбора. (без баллов) |
• Доска или интерактивная панель для фиксации идей. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter для сбора ассоциаций в реальном времени и визуализации кластера мнений класса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||