ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 53. Выдающиеся личности литературы Казахстана. Правописание падежных форм имен числительных. «Словесный портрет» имени числительного. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.4.1 создавать тексты- описание, повествование, рассуждение в публицистического стиля (заметка, репортаж) с учетом целевой аудитории; 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас урок, объединяющий литературу и язык. Давайте начнем с интеллектуальной разминки. У вас ровно 1 минута. Возьмите листочки и ручки. Ваша задача: в центре листа напишите слово «ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ». От него, как лучики, запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть примеры числительных, правила, связанные с ними слова, даже эмоции. Время пошло!" (Через минуту). "Спасибо. Теперь посмотрите на свою карту. Выделите три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться?" (Выслушивает 3-4 ответа, например: "сорок", "склонение", "количество", "даты"). "Отлично! Вы упомянули и правописание, и значение. А как вы думаете, может ли числительное стать героем текста, например, заметки о писателе? Сегодня мы это проверим и научимся правильно писать числительные в разных падежах." |
Индивидуально создают интеллект-карту (mind-map) со словом «ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ». Выбирают три ключевые ассоциации. Отвечают на вопрос учителя, делятся своими идеями. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Бумага, ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструменты: Инструмент для создания ментальных карт (например, MindMeister, XMind) для визуализации ассоциаций в реальном времени на интерактивной доске. Помогает быстро структурировать коллективные идеи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||