ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 47.Нравственные уроки рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе. Представьте себе ситуацию: вы оказались в очень трудном положении, от которого зависит ваша свобода и жизнь. Ваши действия могут повлиять не только на вас, но и на другого человека. Что было бы, если бы ваш успех зависел от предательства друга? Или что было бы, если бы ваше упорство и доброта помогли найти неожиданного союзника? Запишите один-два возможных варианта развития событий в такой ситуации». (Учитель ходит по классу, наблюдает). | Слушают вопрос учителя. Индивидуально записывают в тетради свои краткие предположения (1-2 предложения). Некоторые по желанию зачитывают свои варианты вслух. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотетический вариант, связанный с дилеммой выбора. • Вариант демонстрирует понимание сложности ситуации «плена» (физического или морального). |
Тетради, ручки. Интерактивная доска или обычная доска для записи ключевых идей от учеников. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 примеров моральных дилемм, если ученикам сложно начать, чтобы простимулировать их мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||