КСП «4 Дедал и Икар» по русской литературе, 6 класс

1. Определять главную и второстепенную информацию в мифе «Дедал и Икар» (понимать сюжет, выделять ключевые события).
2. Подробно пересказывать эпизод мифа, выражая собственное отношение к поступкам героев и аргументируя его.
3. Оценивать значение трудолюбия, профессионализма и настойчивости в достижении цели на примере образа Дедала.

1. Оргмомент. Приветствие.

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о великом изобретателе и его мечте. Представьте: инженер много лет создаёт уникальный летательный аппарат, вкладывает все силы, талант, но его сын, полный энтузиазма, нарушает инструкцию. Как вы думаете, чем может закончиться такая история? Запишите в тетради одно слово-прогноз (например, “успех” или “трагедия”).»

Пауза 30 сек. Учитель собирает 2–3 устных ответа.

2. Постановка темы. «Ваши прогнозы — это дверь в миф Древней Греции “Дедал и Икар”. Сегодня мы не только познакомимся с сюжетом, но и увидим, к чему приводит труд без плана и ответственности. А ещё выясним, почему трудолюбие и профессионализм — ключи к настоящему мастерству.»

• Слушают учителя, записывают прогноз (1 слово).
• 2–3 ученика устно озвучивают версии.
• Формулируют тему вместе с учителем.

• проявляет интерес, записывает прогноз;
• выдвигает гипотезу (устно или письменно).