ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 4. Композиция и художественное время в рассказе В. Распутина «Уроки французского». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (игра/челлендж) |
«Здравствуйте, ребята! Мы начинаем разговор о рассказе Валентина Распутина. Предлагаю быстрый вызов. Перед вами карточки с цитатами. За 1 минуту найдите пары: герой и его фраза/действие».
Мини-игра «Найди героя» (таймер 60 сек). Учитель запускает таймер, следит за выполнением. «Какие пары у вас получились? Проверим. Молодцы! Вы вспомнили главных персонажей. Сегодня мы посмотрим глубже: как построен рассказ и почему герой смог преодолеть трудности». |
Учащиеся в парах соединяют цитаты с именами героев (Лидия Михайловна, мальчик, Вадик, Птаха). Поднимают руки, отвечают, аргументируют. | Дескрипторы (без баллов):
|
Разрезные карточки с цитатами, таймер (интерактивная доска), портрет В. Распутина. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||