ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | 2 четверть Раздел 2. Литературная поэтическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с лирикой Бальмонта. Учимся читать и понимать стихи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 – иметь общее представление о произведении, осмысливать тему; 5.1.5.1 – кратко пересказывать содержание произведения или отрывка; 5.2.5.1 – характеризовать героев при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы идёте по берегу моря, слышите шёпот волн. Вдруг в воде мелькает что-то золотое. Как вы думаете, кто это может быть? Какое чудо может произойти? Запишите одно слово-предположение в тетрадь. А теперь я прочитаю вам стихотворение Константина Бальмонта „Золотая рыбка“. Слушайте внимательно, чтобы сравнить свои догадки с тем, что произошло в стихотворении». Учитель выразительно читает стихотворение «Золотая рыбка» (первые 2 строфы). |
|
Для ученика с ООП (дислексия/дисграфия) — визуальная опора: карточка с картинкой «золотая рыбка» и слово «чудо». Ученик может не писать, а показать карточку. |
Дескрипторы:
без баллов |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||