КСП «Знакомство с циклом былин об Илье Муромце» по русской литературе, 5 класс

• Познакомиться с циклом былин об Илье Муромце, определить жанровые признаки былины.
• Научиться характеризовать главного героя (Илью Муромца) и выделять гиперболы, эпитеты в тексте.
• Развить навык грамотности чтения: находить ключевую информацию в несплошном тексте (отрывок былины) и соотносить её с иллюстрацией.

Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем путешествие в мир древних богатырей. Представьте: я расскажу вам историю, но в ней есть одна неточность. Слушайте внимательно!

«Жил-был в городе Муроме крестьянский сын Илья. Тридцать лет и три года он сидел на печи, потому что у него болели ноги. Однажды пришли к нему странники-калики и сказали: “Илья, вставай, принеси нам воды”. Илья встал, принёс им воды, и они дали ему выпить эту воду. Илья почувствовал в себе силу небывалую. Тогда он пошёл в поле, нашёл коня, выковал меч и отправился в Киев-град служить князю Владимиру Красное Солнышко. По дороге он победил Соловья-разбойника, который сидел на девяти дубах и свистел по-соловьиному. А ещё Илья встретил Змея Горыныча и сразился с ним. Вот такая история!»

Вопрос: «Ребята, что я перепутала? Какая деталь не соответствует былине?» (Ошибка: Илья не выковывал меч сам — он получил оружие от калик или князя; Змей Горыныч — герой сказок, а не былин об Илье Муромце; коня он нашёл не в поле, а получил от калик).

Подводка к теме: «Сегодня мы начнём знакомство с настоящими былинами об Илье Муромце, узнаем, чем они отличаются от сказок, и сами попробуем себя в роли былинных сказителей.»

• Слушают рассказ учителя.
• Анализируют услышанное, находят несоответствия.
• Поднимают руку, называют ошибки: «Илья не сам ковал меч», «Змей Горыныч — из сказок», «коня дали калики».
• Формулируют тему урока (с помощью учителя).

• Внимательно слушает текст.
• Находит хотя бы одну фактическую ошибку.
• Аргументирует ответ (ссылается на знание былин/сказок).

• Устная речь учителя.
• Иллюстрация «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (В. Васнецов).