ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблема совести в сказке К. Г. Паустовского «Тёплый хлеб». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.7.1 Определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя. 5.2.8.1 Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя. 5.3.2.1 Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о мудрости сказок. У вас на столах лежат карточки с вопросами. У вас ровно 3 минуты, чтобы индивидуально, не подглядывая в текст, письменно ответить на них. Время пошло!» (Через 3 минуты): «Стоп! А теперь обменяйтесь карточками с соседом по парте. Я буду зачитывать правильные ответы, а вы проверяете. За каждый верный ответ ставьте плюсик. Кто набрал 4 плюса? Молодцы!» |
Индивидуально письменно отвечают на вопросы блиц-опроса. Затем в парах проверяют работы соседа, сверяя с ответами учителя. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик вспоминает сюжет сказки «Тёплый хлеб». 2. Ученик определяет главных героев и их основные поступки. 3. Ученик готов к обсуждению темы урока. |
- Таймер на экране (онлайн или проектор). - Раздаточный материал: карточки с вопросами блиц-опроса (см. раздел «Готовые задания»). - Текст сказки К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||