КСП «Пришвин – сказочник. СОР №8 Фольклорные элементы в литературных произведениях» по русской литературе, 5 класс

• Проанализировать сказку-быль М.М. Пришвина «Кладовая солнца» (фрагмент) и выявить в ней фольклорные элементы (сказочные образы, тропы, сюжетные ходы).
• Составить простой план ключевого эпизода произведения, отражающий его сказочную основу.
• Дать характеристику главным героям (Насте и Митраше), опираясь на текст и выявленные фольклорные параллели.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, где реальность переплетается с волшебством. А начнем мы с загадки. Послушайте внимательно:

«Не зверь, не птица, в руках таится. Его ищут все, но находят не все. В нём и тепло, и свет, и жизнь. Что это?»

(Даю время на обдумывание, 1-2 минуты). Правильно, многие говорят «солнце». А теперь подумайте: может ли солнце быть спрятано? Где оно может храниться? Запишите свою самую смелую гипотезу в тетрадь, одно-два предложения. (Через 2 минуты). Кто хочет поделиться? (Выслушиваю 2-3 ответа). Интересные идеи! Оказывается, один писатель считал, что солнце хранится… в болоте! И написал об этом целое произведение. Это Михаил Михайлович Пришвин и его сказка-быль «Кладовая солнца». Сегодня мы будем исследовать, как в этом реалистичном рассказе о детях оживают сказочные, фольклорные образы.»

• Слушают загадку.
• Индивидуально размышляют и записывают свою гипотезу в тетрадь.
• Желающие озвучивают свои версии.
• Записывают тему урока.

• Ученик предлагает версию разгадки (солнце, клад, тепло).
• Записывает гипотезу в тетрадь.
• Активно слушает одноклассников.

• Тетрадь, ручка.
• ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для создания аналогичных загадок о природе.