ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пришвин - сказочник |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; 5.1.4.1 составлять простой план; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (приём «Что было бы, если…») |
«Ребята, закройте на минуту глаза. Представьте: вы идёте по лесу, вокруг высокие сосны, пахнет хвоей, под ногами мох. Вдруг вы замечаете необычную тропинку, которой нет на карте. Что было бы, если бы эта тропинка привела вас в сказку, где звери разговаривают, а деревья предупреждают об опасности? Какие чудеса вы бы там встретили? Запишите 2-3 идеи в тетрадь. Поделитесь с соседом, а потом мы послушаем 2-3 смельчаков». (Учитель выслушивает ответы: «встретил говорящего зайца», «дерево указало дорогу домой», «я нашёл волшебный ключ»). |
— Закрывают глаза, визуализируют. — Записывают 1-3 варианта ответа. — Обсуждают в парах. — 2-3 ученика озвучивают идеи. |
Дескрипторы (без баллов): • предлагает фантастическую версию развития событий; • использует воображение, опираясь на природный образ. |
— Тетрадь, ручка. — Аудиозапись «Звуки леса» (1 мин). — ИИ-инструмент: визуализация через нейросеть (например, Kandinsky) — показать 2 картинки «сказочный лес» для вдохновения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||