ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фольклорные мотивы в поэме А.С. Пушкина. СОР№7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.8.1 Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя. 5.3.4.1 Оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения соответствия теме. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок. Представьте на минутку: что было бы, если бы великий поэт Александр Сергеевич Пушкин никогда не слышал народных сказок, песен, былин, которые рассказывали ему няня Арина Родионовна и другие? Как бы изменилась его знаменитая поэма «Руслан и Людмила»? Пропал бы волшебный дух, чудеса? Стала бы она скучнее, реалистичнее? Подумайте 1 минуту и предложите свой вариант». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог): «Спасибо за интересные идеи! Вы правы, без фольклора поэма потеряла бы свою сказочность, таинственность и народный колорит. Именно эти «народные краски» — фольклорные мотивы и изобразительные средства — мы сегодня и будем учиться находить и анализировать. А в конце урока вас ждет небольшая самостоятельная работа (СОР), чтобы показать, чему вы научились». ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для мгновенной генерации 2-3 коротких примеров «реалистичной» версии отрывка из поэмы без фольклорных элементов, чтобы наглядно показать разницу. |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают свои версии (например: «не было бы лешего, русалки», «все было бы как в обычной жизни», «герои не совершали бы подвигов»). Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с темой урока вариант развития событий. • Аргументирует свой ответ, опираясь на известные элементы сказок. |
• Доска/экран. • Доступ к ChatGPT (опционально, для демонстрации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||