ПРОВЕРЕНО _____________
ош Мадейра Мерей
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фейный мир в стихотворениях Константина Бальмонта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Повторить и закрепить знания о средствах художественной выразительности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир, полный волшебства и тайн. Закройте на секунду глаза и представьте слово «Фея». Какие образы, чувства, цвета, звуки приходят вам на ум? У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать или зарисовать все свои ассоциации в тетради. Старт!»
Через минуту: «Отлично! Теперь посмотрите на свои записи и выберите три самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? (Выслушивает 3-4 ответа). Замечательно! Вы описали свет, легкость, волшебство, музыку. А теперь представьте, что поэт хочет создать такой же волшебный мир, но только с помощью слов. Какими приёмами он может пользоваться?» |
Индивидуальная работа. Учащиеся создают ментальную карту (mind-map) со словом «Фея» в центре, записывая ассоциации. Выбирают три самые яркие. Отвечают на вопрос учителя, вспоминая средства художественной выразительности (эпитеты, сравнения). | Формирующее: наблюдение за активностью и быстротой генерации ассоциаций. Дескрипторы: ученик записал не менее 5 ассоциаций; выбрал и аргументировал выбор 3-х ключевых; вспомнил не менее 2 средств выразительности. | Тетради, ручки, маркер/мел у доски. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации списка ассоциаций к слову «фея» (как пример для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||