План урока
ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фантазия народа в создании образа защитника земли Русской |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя 5.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Сторитейлинг с ошибкой») |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Начнем наш урок литературы. Посмотрите, у вас на столах лежат рабочие тетради, всё ли готово к уроку? Проверьте, чтобы ничего не мешало — это наш первый шаг к трудолюбию и профессионализму на сегодняшнем занятии» (организация рабочего места — ценность). Сторитейлинг: «Сегодня я расскажу вам удивительную историю. Когда-то давно жил-был на Руси могучий богатырь по имени Добрыня Никитич. (пауза) Прославился он тем, что победил страшного Соловья-разбойника, который свистом своим деревья клонил и людей убивал. Но вот однажды случилась беда: напали на Русь враги, и Добрыня Никитич один поехал с ними сражаться, да и погиб в том бою, потому что не было у него друзей-богатырей. И осталась земля Русская без защиты...». Вопрос классу: «Ребята, я вам рассказала историю про Добрыню Никитича. Всё ли в ней верно? Что я перепутала? Как вы думаете, какой герой на самом деле прославился победой над Соловьем-разбойником?» (Выслушивает ответы, подводит к теме). «Верно, я перепутала былинного героя. Соловья-разбойника победил Илья Муромец. А Добрыня Никитич — это другой богатырь. Сегодня мы поговорим о том, как народ в своём воображении создавал образы защитников земли Русской, и начнем со знакомства с одним из них». |
Ученики проверяют готовность к уроку (учебник, тетрадь, ручка). Слушают рассказ учителя. Находят неточность в истории, поднимают руку и исправляют: «Соловья-разбойника победил не Добрыня Никитич, а Илья Муромец». Формулируют тему урока с помощью учителя. |
Дескрипторы (без баллов): • ученик находит намеренную ошибку в сюжете учителя; • ученик корректно называет имя былинного героя — Илья Муромец. |
Учебник «Русская литература» 5 класс, презентация к уроку (слайд 1 — картина Васнецова «Богатыри»), аудиозапись отрывка былины. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневое задание (в рамках этапа … · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||