ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 5 класс
| Раздел | Литературная поэтическая сказка |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Характеристика героев "Сказки о мертвой царевне и семи богатырях" : работа с текстом по группам. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с одной истории. Представьте ситуацию: в одном классе новая девочка. Она скромная, добрая, всегда готова помочь. Но в классе есть другая девочка, которая считает себя самой лучшей и популярной. Она начинает распространять про новенькую неприятные слухи, отворачивает от неё других. Как вы думаете, чем может закончиться эта история? Какие качества проявят герои? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)." После 2 минут: "Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо. А теперь скажите, напоминает ли вам эта ситуация героев из знакомого произведения?" (Направляющий вопрос к сказке Пушкина). "Правильно, сегодня мы будем подробно разбирать характеры царевны и царицы из 'Сказки о мертвой царевне...', чтобы понять, что двигало их поступками." ИИ-инструменты: Для генерации разных сценариев развития кейса можно использовать ChatGPT, чтобы быстро создать несколько вариантов "новостей" для обсуждения и адаптировать их под аудиторию. |
Ученики слушают кейс, индивидуально записывают на листочках или в тетрадях свой прогноз развития ситуации. Высказывают предположения. Отвечают на вопрос учителя, вспоминая героев сказки. | Формативное оценивание: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: ученик предлагает логичный прогноз развития ситуации, связанный с человеческими качествами. |
Мини-доска или флипчарт для записи идей, листочки для учащихся. ChatGPT (учительский инструмент для подготовки кейса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||