ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формирование характеров в жизненных испытаниях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.3.1 Выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя 5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с одной картинки. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение персонажа русской сказки, например, Ивана-дурака, с подписью «Когда тебе дали невыполнимое задание, а ты не только выполнил, но и царевну спас»). Как вы думаете, почему этот мем может быть про нас, про наш сегодняшний урок? Что общего между героем на картинке и темой нашего занятия?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: «Верно, герои сказок и других произведений часто проходят через сложные испытания. И именно в этих испытаниях проявляется и закаляется их характер. Сегодня мы будем учиться видеть, как автор с помощью композиции (построения истории) и конкретных эпизодов показывает нам становление характера героя. А еще мы потренируем наше трудолюбие – будем планировать работу и доводить анализ до конца». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания наглядного и современного образа, связанного с темой испытаний в фольклоре. Помогает создать эмоциональный отклик и плавно подвести к теме урока. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Потому что герой преодолел трудности», «Он прошел испытание и стал другим», «Мы тоже будем разбирать, как герои справляются с трудностями». Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой испытаний. • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Проектор/экран, ноутбук, мем (подготовленный слайд), генератор мемов Imgflip. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||