ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | ФОЛЬКЛОРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фольклорные мотивы в поэме А.С. Пушкина. СОР – 7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.8.1 анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя. 5.2.9.1 писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям и др.). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие, где встречаются авторская поэзия и народная мудрость. Но для начала посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку: богатырь в полном вооружении с подписью «Когда мама говорит убраться в комнате, а ты только что начал играть»). Почему эта картинка может быть связана с темой нашего урока – фольклорными мотивами у Пушкина? Что вы видите?» Выслушивает ответы (богатырь – герой фольклора, былин; гиперболизированный образ силы). «Верно! Это образ из фольклора – богатырь. А теперь представьте, что такой герой попал в авторское произведение. Сегодня мы будем искать следы фольклора – народных сказок, былин – в тексте великого поэта Александра Сергеевича Пушкина, в его поэме «Руслан и Людмила». Наша задача – стать литературными сыщиками!» |
Рассматривают мем. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения о связи с фольклором (богатырь, преувеличение). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Демонстрация мема на экране или индивидуальной карточке. Четкая, простая формулировка вопроса. Поддержка визуальным рядом. Возможность дать односложный или краткий ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет хотя бы один элемент картинки, связанный с фольклором (богатырь, меч, доспехи). • Ученик делает предположение о связи картинки с темой урока. |
1. Мем/картинка «Богатырь» (проектор или раздаточный лист). 2. ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания наглядного стимула по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||