ПРОВЕРЕНО _____________
ОШ №6
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Быков. Биография. Военные повести. Повесть "Сотников" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2-понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать свое отношение к услышанному или прочитанному. 11.1.3-самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
«Добрый день, ребята. Сегодня мы поговорим о человеке, который прошел всю войну и стал одним из главных летописцев солдатской правды. Василь Быков. Он родился в 1924 году в Белоруссии, ушел на фронт в 1941-м, прошел путь от рядового до капитана, был ранен, награжден. Его повести – «Альпийская баллада», «Обелиск», «Дожить до рассвета» – стали классикой. Но главное, о чем он писал, – это не масштабные сражения, а внутренний мир человека перед лицом смерти. Например, в его знаменитой повести «Сотников», написанной в 1969 году, рассказывается о двух партизанах, попавших в плен к немцам. Один из них, Сотников, будучи тяжело раненным, совершает побег и спасает отряд, проявив недюжинную физическую силу и хитрость. А его напарник Рыбак… Что же сделал Рыбак? В этом и есть главный вопрос повести. Но сначала скажите: что в моем кратком рассказе о сюжете «Сотникова» является неточностью?» | Слушают рассказ учителя. Анализируют информацию на предмет неточности. Высказывают предположения. (Ожидаемый ответ: Сотников не совершает побег, он тяжело болен, его пытают и казнят, а главное – он не спасается физически, но сохраняет моральную стойкость). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает. • Выявляет ключевое противоречие/неточность в рассказе. • Формулирует предположение о реальном развитии сюжета. |
Портрет В. Быкова. Ключевые даты на слайде: 1924, 1941, 1969. Названия повестей. ИИ-сервис: ChatGPT для генерации краткого сторителлинга с преднамеренной ошибкой для активизации критического мышления. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||