ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Кондратьев. Повесть «Сашка». Человек на войне. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.4. Определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 1.1.1.5. Пересказывать содержание произведения, творчески переосмысливая, сохраняя авторское своеобразие текста; 1.1.1.6. Давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Наша тема — повесть Вячеслава Кондратьева «Сашка». Давайте за 1 минуту на листочках запишем все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «Человек на войне». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь в парах обсудите свои списки и выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Какая пара готова поделиться?» (Выслушивает 2-3 пары, кратко комментирует). «Отлично. Вы затронули ключевые понятия: долг, страх, совесть, выбор, жизнь и смерть. Именно через призму этих понятий мы и будем анализировать образ Сашки». | Индивидуально записывают ассоциации. В парах (15 учеников = 7 пар + 1 тройка) обсуждают и выбирают 3 ключевые. Представители пар озвучивают выбранные ассоциации. | Предоставить шаблон mind-map с центральным кругом «Человек на войне» и несколькими ответвлениями. Разрешить использовать не только слова, но и простые символы/рисунки. Работа в паре с более подготовленным учеником. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 3 ассоциаций. Участвовал в обсуждении в паре. Без баллов. | Листы бумаги, ручки, таймер на экране. ИИ-сервис для генерации ассоциаций (например, инструмент «словесные облака» в Mentimeter) для визуализации общих ответов класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||