ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роман Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». Герои и сюжетные линии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Дать характеристику героев. Раскрыть суть теории Раскольникова. Разобраться в ведущих мотивах преступления. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, детективы! Сегодня мы не просто на уроке литературы. Мы – следователи, прибывшие на место сложнейшего интеллектуального и нравственного преступления. Наш объект – роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Ваша первая задача – за 1 минуту индивидуально составить карту ассоциаций к слову «ПРЕСТУПЛЕНИЕ». Запишите в тетрадь всё, что приходит в голову: чувства, причины, последствия, примеры из жизни или литературы. Время пошло!» (Через 1 минуту). «Отлично. Теперь посмотрите на свои записи. Выберите три самые, на ваш взгляд, важные или неожиданные ассоциации. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой урока). «Прекрасно. А теперь представьте, что преступление совершил не бандит, а бедный, но умный студент. Меняет ли это вашу карту? Это и есть загадка, которую нам предстоит распутать». ИИ-инструменты: Для визуализации процесса можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики в реальном времени добавляют свои ассоциации. ИИ-сервис типа ChatGPT может быстро сгенерировать облако тегов из всех предложенных слов, чтобы выявить самые частые ассоциации. |
Индивидуально составляют mind-map (карту ассоциаций) к слову «преступление». Выбирают три ключевые ассоциации. Участвуют в обсуждении, высказывают свои идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Выбранные для обсуждения ассоциации демонстрируют попытку осмысления понятия (не только «зло», «тюрьма», но и «безысходность», «идея», «проверка себя»). • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
Тетради, ручки. Онлайн-доска (Miro/Jamboard) или обычная доска. Доступ к ChatGPT для учителя (демонстрация). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||