ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Раздел IV. Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роман–эпопея «Война и мир». Изображение светского общества в романе. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1. Понимать термины: роман, роман-эпопея, реализм, психологизм, полифония и т.д.; 10.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир «Войны и мира». Тема нашего урока: «Изображение светского общества в романе». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетрадях запишите в центре «Светское общество в «Войне и мире» и все слова, образы, имена, которые приходят вам в голову. Старт! (Через минуту). Стоп. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и поделитесь тремя самыми яркими или частыми ассоциациями. Давайте запишем их на доске». (Записывает: например, «салон Анны Павловны», «лицемерие», «интриги», «балы», «Элен Курагина», «пустота»). «Отлично. Как вы думаете, почему Толстой так подробно описывает этот мир? Чтобы ответить на этот вопрос, нам предстоит серьезная аналитическая работа». | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями. По желанию делятся своими вариантами. Слушают вопрос учителя, формулируют предположения (например, «чтобы показать контраст с настоящей жизнью», «раскрыть характеры героев»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ассоциации связаны с темой светского общества в романе. • Ученик готов аргументировать свой выбор (при обсуждении). |
Тетради, ручки, доска, маркер. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени (помогает структурировать вводную дискуссию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||