ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | Лишний человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» в киноискусстве и музыке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний; 10.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о «лишнем человеке». Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: современный молодой человек в наушниках, с грустным взглядом, сидит в кафе, вокруг него веселятся друзья, подпись: «Когда все делятся историями из TikTok, а ты думаешь о вечном…»]. Как вы думаете, почему этот мем может быть связан с темой нашего урока? Кто этот человек? Что делает его «лишним» в этой ситуации?» Выслушивает 2-3 предположения. «Верно, это ощущение внутреннего одиночества, несовпадения с окружением, рефлексия. Это очень похоже на героя, которого мы изучаем. Сегодня мы посмотрим, как образ Печорина, этого классического «лишнего человека», переосмысляют и «озвучивают» режиссеры и музыканты. Как они делают его близким и понятным зрителю и слушателю разных эпох?» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с понятием «лишний человек», внутреннем мире, отчуждении, рефлексии. Формулируют тему урока. | Формулирование наблюдений. Дескриптор: ученик высказывает предположение, связывая образ из мема с ключевыми чертами «лишнего человека» (одиночество, рефлексия, конфликт с окружением). |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация с темой и вопросами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||