КСП «Роман Ф.М. Достоевского „Преступление и наказание“. Сюжет и композиция романа» по русской литературе, 10 класс

• Проанализировать ключевые элементы сюжета и особенности композиции романа «Преступление и наказание», выстроив хронологическую и фабульную последовательность событий.
• Охарактеризовать роль главных героев (Раскольникова, Сони, Порфирия Петровича) в развитии сюжета и раскрытии идейного замысла автора.
• Сформулировать и аргументировать свою позицию относительно актуальности проблем права, закона и совести, поднятых в романе, связав их с современным контекстом.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о великом романе Ф.М. Достоевского. Прежде чем углубиться в анализ, я задам вам вопрос, который, возможно, не имеет однозначного ответа. Поднимите руку, если согласны с утверждением: «Убийство старухи-процентщицы Раскольниковым — это логичный и оправданный поступок в его ситуации».

(Учитель считает голоса «за» и «против», фиксирует на доске цифры).

«Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой стороны кратко (буквально в 1-2 предложения) объяснить свою позицию. Почему вы так считаете? Начнем с тех, кто согласен».

(После коротких высказываний 2-3 учеников). «Интересные мнения. Мы видим, что оценка одного поступка может быть разной. Сегодня на уроке, анализируя сюжет и композицию романа, мы постараемся понять, как сам автор выстраивает повествование, чтобы подвести нас к своей оценке этого преступления и его последствий. Запишите тему урока».

• Слушают вопрос.
• Голосуют, поднимая руки.
• Желающие высказывают свою точку зрения, аргументируя ее.
• Записывают тему в тетради.

• Ученик принимает участие в голосовании.
• Ученик высказывает свое мнение, пытаясь его обосновать (даже кратко).
• Ученик проявляет познавательный интерес к теме.

• Доска/флипчарт, маркеры.
• Текст романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
• ИИ-сервис для интерактивного голосования (например, Mentimeter) для быстрого сбора и визуализации мнений.