ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Мысль семейная» в русской литературе. Семья Л.Н.Толстого |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.1.4 составлять план сочинения на литературные и свободные темы; 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание и используя образные средства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о семейных ценностях в русской литературе. Начнем с небольшой разминки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус. (На экране изображение: МЫСЛЬ + силуэт дома + Л.Н.Т.). Ваша задача – расшифровать его и сформулировать тему нашего урока. Запишите свою версию в тетрадь. Какие у вас есть гипотезы?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Верно! Это «Мысль семейная» Л.Н. Толстого. Именно так мы и сформулируем тему сегодняшнего урока. А теперь давайте подумаем: что, по-вашему, Толстой мог считать главным в семье? Запишите 1-2 ключевых слова-ассоциации». | Рассматривают ребус, предлагают варианты расшифровки. Записывают тему урока и свои ассоциации (любовь, традиции, долг, гармония, конфликт). | Ребус представлен в виде крупной, контрастной картинки. Учитель проговаривает задание четко и медленно. Для учеников с трудностями в декодировании предлагается подсказка: «Первый элемент – это абстрактное понятие, связанное с разумом». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную версию расшифровки ребуса. • Ученик записывает тему урока. • Ученик формулирует 1-2 ассоциации, связанные с темой семьи. |
Проектор/интерактивная доска, слайд с ребусом. ИИ-сервис для генерации ребусов (например, rebus1.com) или Canva для его визуального оформления. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||