ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Раздел 3. Человек и право в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.Островский пьеса "Бесприданница". Тема торга и власти денег. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор о вечных темах. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Перед вами заголовок из современной хроники: «Молодой человек предложил возлюбленной заключить брачный контракт, где прописаны ежемесячные расходы на её внешность и обязанности по дому. Девушка расценила это как оскорбление и разорвала отношения». Вопрос к вам: как вы думаете, кто, по вашему мнению, прав в этой ситуации и почему? Спрогнозируйте, к каким долгосрочным последствиям для обеих сторон может привести такое решение? Запишите кратко свой прогноз в тетрадь." (Выслушивает 2-3 мнения). "Интересные прогнозы. А теперь давайте перенесемся в XIX век, в мир купечества, где вопросы брака, чувств и денег решались еще более откровенно. Тема нашего урока: «Н.Островский пьеса "Бесприданница". Тема торга и власти денег». Мы посмотрим, как эта проблема раскрыта в литературе и кино, и оценим её актуальность." | Слушают, анализируют кейс. Записывают в тетрадь краткий прогноз (1-2 предложения). Высказывают свое мнение, аргументируя его. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз в тетрадь. • Ученик высказал мнение, связанное с темой денег и отношений. |
Проектор/экран, слайд с текстом кейса. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации разнообразных современных кейсов по теме "деньги и отношения" для дифференциации (можно предложить ученикам на выбор). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||