ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Сатира и общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В.Гоголь «Мертвые души». Ехал к Собакевичу, а попал к Коробочке. Читаем 3 главу. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 - понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 9.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим наше путешествие по гоголевской России вместе с Павлом Ивановичем Чичиковым. Но прежде чем открыть книгу, представьте себе такую ситуацию: современный предприниматель приезжает в отдаленный район, чтобы заключить выгодную сделку с крупным фермером. Но из-за ошибки навигатора он попадает в дом к одинокой пенсионерке, которая живет натуральным хозяйством и с подозрением относится ко всему новому. Как вы думаете, чем может закончиться эта встреча для предпринимателя? Спрогнозируйте исход за 1-2 предложения. Запишите свои мысли». (Через 2 минуты) «Послушаем несколько прогнозов. Как вы видите, столкновение разных мировоззрений и целей часто приводит к комичным или драматичным ситуациям. Именно такая встреча ждет нас сегодня на страницах Гоголя». |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз развития ситуации (1-2 предложения). Несколько учеников зачитывают свои варианты вслуу (например: «Он не сможет договориться, потому что она его не поймет», «Он потратит много времени впустую», «Он найдет неожиданную выгоду в мелочах»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный прогноз, связанный с различием целей и менталитетов персонажей. • Прогноз демонстрирует попытку анализа человеческого поведения. |
Доска или экран с формулировкой кейса. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||