ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | «Человек и право» в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Федор Михайлович Достоевский. Философия Ф.М. Достоевского. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею или взаимоотношения героев в различных формах представления информации (символы, формулы, законы, буктрейлеры) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Блиц-ассоциации» с таймером) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погружаемся в сложный, но невероятно важный мир мысли одного из величайших писателей. У вас на экране/доске слово «ДОСТОЕВСКИЙ». У вас ровно 2 минуты (запускаю таймер на экране). Ваша задача — индивидуально записать в тетрадь первые 5 слов-ассоциаций, которые приходят вам в голову при этом имени. Это могут быть чувства, названия произведений, черты характера, философские понятия. Время пошло!»
(Через 2 минуты): «Стоп! Теперь объединитесь в пары с соседом и за 1 минуту создайте общий список из 3-х самых, на ваш взгляд, важных или частых ассоциаций. Обсудите, почему выбрали именно их. Готовы? Начинаем!» (После): «Послушаем несколько пар. Какие ассоциации у вас получились? (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо. Вы назвали «преступление», «наказание», «страдание», «совесть». Это и есть ключи к философии писателя. Сегодня мы будем не просто читать, а мыслить, как Достоевский, и искать ответы на вечные вопросы о человеке, его свободе и праве. Тема: «Философия Ф.М. Достоевского».» |
- Индивидуально записывают 5 слов-ассоциаций. - В парах обсуждают и выбирают 3 общие ассоциации. - Представляют результаты обсуждения классу. |
- Учитель проговаривает инструкцию четко и медленно. - На экране/доске крупно написано слово «ДОСТОЕВСКИЙ» и ключевые слова-подсказки: «книги», «герои», «идеи», «чувства». - Для учащихся с трудностями в письме: возможность дать устные ассоциации учителю или надиктовать соседу. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик записал не менее 3 ассоциаций. - Ученик участвовал в обсуждении в паре. - Ученик может назвать хотя бы одну ассоциацию, связанную с нравственной проблематикой. |
- Таймер на экране (онлайн или проектор). - Слайд/доска с темой и словом «Достоевский». - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Генератор ассоциативных сетей (например, Mentimeter) для мгновенного создания облака тегов из ответов учеников и визуализации самых популярных ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||