ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Человек и право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Философия Достоевского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать личные взгляды достоевского 10.1.1 — понимать термины: психологизм, полифония, литературный двойник, фабула |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погружаемся в сложный и глубокий мир мысли одного из величайших писателей. Тема нашего урока: «Философия Достоевского». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на каждом по одному слову или короткой фразе, которое приходит вам на ум, когда вы слышите имя «Федор Достоевский». Это могут быть названия произведений, имена героев, чувства, идеи. Быстро, не задумываясь! Время пошло. (Через минуту). Отлично. Теперь прикрепите стикеры к доске. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Я вижу: «Раскольников», «страдание», «совесть», «преступление», «Бог». Интересно. Сейчас я выберу три ассоциации для нашего старта. Давайте возьмем «СОВЕСТЬ», «СВОБОДА» и «ПРЕСТУПЛЕНИЕ». Как вы думаете, почему именно эти понятия могут быть ключевыми для философии писателя? (Выслушивает 2-3 кратких ответа). Верно, они затрагивают самые острые нравственные вопросы. Именно через них мы сегодня и будем исследовать его взгляды.» | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Прикрепляют их к доске. Участвуют в кратком обсуждении выбранных учителем понятий, высказывают предположения. | Дескрипторы: Ученик записал минимум одну релевантную ассоциацию. Участвовал в обсуждении, предложил или поддержал идею. (без баллов) | Стикеры, маркеры, доска (физическая или интерактивная). ИИ-инструмент: Инструмент для создания ментальных карт (например, MindMeister, XMind) для быстрой визуализации и группировки ассоциаций в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||