ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Фаталист». Герой нашего времени. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.3 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 10.2.5 - характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей. Пропиши к каждому заданию ответы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы завершаем работу над романом М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», разбирая философскую повесть «Фаталист». Сейчас ваша задача — за 1 минуту индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ФАТАЛИЗМ». Это могут быть слова, имена, понятия, образы. Время пошло». (Через минуту). «Теперь поднимите руку и назовите по одной своей ассоциации. Я запишу их на доске. Из всего списка мы коллективно выберем три самые важные, на мой взгляд, для нашей сегодняшней темы: «Судьба», «Выбор», «Смерть». Почему именно они? Потому что они — стержень спора Печорина и Вулича. Давайте сформулируем наш главный вопрос на урок: «Судьба человека предопределена или он сам кузнец своего счастья?» И как Лермонтов отвечает на этот вопрос через своего героя?» | Индивидуально записывают ассоциации (рок, предопределение, неизбежность, свобода воли, будущее и т.д.). Устно предлагают свои варианты. Участвуют в обсуждении выбора ключевых понятий. Формулируют совместно с учителем проблемный вопрос урока. | Наблюдение. Активность в генерации идей и формулировке проблемы. | Доска/флипчарт, маркеры. ИИ-сервис для визуализации ассоциаций (например, MindMeister), если используется интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||