ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | человек и право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Финал романа "Преступление и наказание" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах (инсценировка, буктрейлер); 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы завершаем разговор о великом романе Ф.М. Достоевского. Предлагаю начать с вопроса для размышления. Что было бы, если бы Раскольников не явился с повинной? Как могла бы сложиться его дальнейшая судьба и судьба других героев (Сони, Дуни, Разумихина)? Подумайте 1 минуту, затем поделитесь своими версиями. Я запишу ключевые идеи на доске». | Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем предлагают свои версии развития событий (например: «сошел бы с ума», «совершил бы новое преступление», «Соня отвернулась бы от него», «его бы все равно разоблачили»). | Дескрипторы: Ученик предлагает логически возможный вариант развития сюжета, основанный на характерах героев. (без баллов) | Доска, маркер, текст романа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||