ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Характеристика героев романа «Герой нашего времени» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5.характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей 10.1.3 – самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: вы встречаете человека, который производит на вас сильное впечатление. Он умён, образован, обладает харизмой, но при этом его поступки часто противоречат моральным нормам. Он разбивает сердца, манипулирует людьми, но при этом вызывает у вас не осуждение, а скорее сочувствие и интерес. Как бы вы охарактеризовали такого человека? Сегодня мы будем разбираться именно с таким сложным персонажем - Печориным из романа Лермонтова «Герой нашего времени»." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогичных жизненных ситуаций, Midjourney для визуализации образов героев |
Слушают, анализируют предложенную ситуацию, высказывают свои предположения о характере такого человека | Наблюдение за активностью и глубиной ответов | Текст романа, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||