ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | Раздел 3. «Человек и право» в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Федор Михайлович Достоевский. Биография и личность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем погружение в творчество одного из самых сложных и глубоких русских писателей. Но сначала посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение человека, сидящего за письменным столом в глубокой задумчивости, с подписью «Когда нужно написать сочинение о смысле жизни, а дедлайн — через час»). Ребята, как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с темой нашего урока? Что мы знаем о Ф.М. Достоевском? Какие ассоциации?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, его герои часто находятся в ситуациях крайнего напряжения, ищут истину, мучаются вопросами совести. А сам писатель прошел через невероятные испытания. Сегодня мы изучим его биографию, чтобы понять, как жизненные перипетии сформировали его как личность и художника. Запишите тему: «Федор Михайлович Достоевский. Биография и личность».» | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с личностью Достоевского (постоянные поиски, муки творчества, внутренние конфликты). Формулируют тему урока, записывают в тетради. | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение, связывая образ на картинке с известными фактами или стереотипами о личности Достоевского. Без баллов. | Проектор, экран, мем (подготовленный слайд). ИИ-инструмент для генерации мема/визуализации: нейросеть для создания изображений (например, Kandinsky, Midjourney) по запросу «задумчивый писатель 19 века в минуту творческого кризиса, в стиле мем». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||