ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 62. Историческая основа романа. Характеристика Наполеона и Кутузова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетический вопрос») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир толстовской эпопеи. Представьте: что было бы, если бы в 1812 году русской армией командовал не Кутузов, а Наполеон? Как изменился бы ход истории и судьбы героев романа? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь версиями. Слушаю ваши идеи.» (Выслушивает 2-3 учеников, комментирует: «Смелое предположение!», «Интересный поворот!») |
Учащиеся размышляют, выдвигают гипотезы (например: «Наполеон проиграл бы из-за морозов», «Кутузов спас армию», «Толстой показал бы Наполеона иначе»). Отвечают по желанию. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • выдвигает гипотезу |
— Доска / флипчарт для фиксации идей — Портреты Кутузова и Наполеона |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||