КСП «47. Образ Ларисы Огудаловой. „Я вещь, а не человек» по русской литературе, 10 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс

Раздел	Человек и право в литературе
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	47. Образ Ларисы Огудаловой. «Я вещь, а не человек».
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний;
Цель урока	Проанализировать образ Ларисы Огудаловой через ключевые эпизоды и реплики, определив её роль в системе персонажей пьесы «Бесприданница». Дать оценку трагической судьбе героини, аргументированно выразив своё отношение к её самоощущению «Я вещь, а не человек» в форме устных и письменных высказываний. Проявить творческий и критический подход, создав новый продукт (вопросы, идеи, проект) на основе осмысления образа Ларисы в контексте ценности «Созидание и новаторство».
Ценность для интеграции	Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)	«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о драме А.Н. Островского «Бесприданница». Наш урок посвящён центральному образу – Ларисе Дмитриевне Огудаловой. Я хочу начать с провокационного вопроса, ответ на который неоднозначен. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос: «Лариса Огудалова – жертва обстоятельств или автор своей судьбы?». (После голосования). «Спасибо. Теперь я прошу вас в парах в течение 1-2 минут обсудить и сформулировать ОДНУ главную причину вашего выбора. Почему вы считаете именно так?» (Выслушивает 2-3 пары). «Интересные мнения. Мы видим, что образ Ларисы сложен и вызывает споры. Её знаменитая фраза «Я вещь, а не человек» станет для нас сегодня ключом к пониманию её трагедии. Давайте вместе разберёмся, как Островский создаёт этот образ и что он хочет нам сказать.» ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это визуализирует мнение класса, создаёт моментальную вовлечённость и даёт материал для анализа.	Слушают вопрос учителя. Голосуют, поднимая руку за один из вариантов. Объединяются в пары (с соседом по парте). Обсуждают и формулируют одну причину своего выбора. Представители пар озвучивают свои аргументы.	Дескрипторы (без баллов): Ученик принял участие в голосовании. Ученик в паре сформулировал аргумент, связанный с сюжетом или характером героини. Ученик слушал ответы одноклассников.	Презентация с ключевым вопросом. Текст пьесы А.Н. Островского «Бесприданница». Сервис для интерактивного опроса (Mentimeter, Kahoot!).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о драме А.Н. Островского «Бесприданница». Наш урок посвящён центральному образу – Ларисе Дмитриевне Огудаловой. Я хочу начать с провокационного вопроса, ответ на который неоднозначен. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос: «Лариса Огудалова – жертва обстоятельств или автор своей судьбы?».

(После голосования). «Спасибо. Теперь я прошу вас в парах в течение 1-2 минут обсудить и сформулировать ОДНУ главную причину вашего выбора. Почему вы считаете именно так?»

(Выслушивает 2-3 пары). «Интересные мнения. Мы видим, что образ Ларисы сложен и вызывает споры. Её знаменитая фраза «Я вещь, а не человек» станет для нас сегодня ключом к пониманию её трагедии. Давайте вместе разберёмся, как Островский создаёт этот образ и что он хочет нам сказать.»

ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это визуализирует мнение класса, создаёт моментальную вовлечённость и даёт материал для анализа.

Слушают вопрос учителя.
Голосуют, поднимая руку за один из вариантов.
Объединяются в пары (с соседом по парте).
Обсуждают и формулируют одну причину своего выбора.
Представители пар озвучивают свои аргументы.

Дескрипторы (без баллов):

Ученик принял участие в голосовании.
Ученик в паре сформулировал аргумент, связанный с сюжетом или характером героини.
Ученик слушал ответы одноклассников.

Презентация с ключевым вопросом.
Текст пьесы А.Н. Островского «Бесприданница».
Сервис для интерактивного опроса (Mentimeter, Kahoot!).

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «47. Образ Ларисы Огудаловой. „Я вещь, а не человек» по русской литературе, 10 класс

Ещё КСП по русской литературе, 10 класс

Нужен план на свою тему?