ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Человек и право. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 2. Женские образы в романе «Преступление и наказание» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4. Анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в сложный мир романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Наша тема — женские образы. Давайте за 1 минуту на листочках или в уме соберем все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «женские образы в романе Достоевского». Это могут быть имена, чувства, символы, цитаты. Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь поднимите руку и назовите ваши ассоциации. Я запишу их на доске. Из всех записанных давайте выберем три ключевых для нашего сегодняшнего обсуждения. Какие, по-вашему, самые важные? Почему?» | Индивидуально записывают ассоциации. По желанию называют их. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий (например: «жертвенность», «страдание», «спасение»). | Дескрипторы: Ученик называет не менее одной ассоциации, связанной с темой. Участвует в обсуждении выбора. (без баллов) | Доска, маркер, листы бумаги у учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||