ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | «Человек и право» в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Женские образы в романе «Преступление и наказание». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 — характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.8 — анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя; 10.2.9 — писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (работа с кейсом) |
«Ребята, представьте: вы — сотрудники социальной службы Петербурга 1865 года. К вам приходит запрос: “Семья Мармеладовых — мачеха, трое малолетних детей, муж-чиновник пьёт. Старшая дочь (18 лет) вынуждена пойти по “желтому билету”, чтобы прокормить родных. Ваши действия? Какое решение вы бы предложили?”.
Обсудите в парах 1 минуту, дайте прогноз: выживет ли эта семья без посторонней помощи? Как общество влияет на судьбу женщины? Запишите один тезис».
После ответов: «А теперь перенесёмся в роман Достоевского. Почему Соня выбирает именно этот путь? Связано ли это с правом человека на достоинство?» |
— Слушают кейс, обсуждают в паре (2+2 ученика). — Формулируют устный прогноз, записывают краткий тезис в тетради. — 1-2 ученика озвучивают версию. |
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • выдвигает гипотезу о социальных причинах; • проявляет эмпатию к героиням. |
— Карточка с кейсом (визуально на слайде). — ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать альтернативные сценарии развития семьи). — Доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||