ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам предпринимательства и бизнеса в 11 классе
| Раздел | Стратегия развития |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Менеджмент качества. Принцип Кайдзен |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.1 понимать сущность и состав управления качеством; 11.4.3.2 описывать принцип Кайдзен |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам историю успеха одной компании. Представьте: небольшой японский автозавод в 1950-х годах выпускал 10 машин в день. Качество было низким, брак составлял 30%. Директор сказал: "Чтобы победить, нужно внедрить систему Кайдзен — постоянное улучшение". Через 10 лет завод выпускал 100 машин в день, а брак снизился до 2%. Однако, есть неточность: Кайдзен — это принцип, который требует крупных единовременных инвестиций (ошибка!). На самом деле Кайдзен — это философия непрерывных малых улучшений, а не дорогих проектов. Найдите эту ошибку и объясните, почему она важна для управления качеством.» |
Ученики слушают, анализируют, обсуждают в парах (30 сек), затем отвечают: «Ошибка в том, что Кайдзен — это не крупные инвестиции, а постоянные маленькие улучшения силами всех сотрудников.» |
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история учителя. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации примеров сторителлинга (предварительно). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||