ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | 6.4А Статистика. Комбинаторика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №5 Решение комбинаторных задач методом перебора |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.2.1 решать комбинаторные задачи методом перебора; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: у вас есть три любимых наклейки — звезда, сердце и смайлик. Вам нужно украсить ими обложку тетради, расположив их в ряд друг за другом. Что было бы, если я попросила вас найти ВСЕ возможные способы их расположения? Как бы вы это сделали? Не называя все варианты сразу, подумайте и предложите стратегию, план действий." Выслушиваю 2-3 ответа. Подвожу итог: "Правильно, чтобы ничего не упустить, нужно перебрать все варианты по какому-то правилу, системно. Именно этому — системному перебору — мы и будем учиться сегодня." |
Ученики размышляют, предлагают идеи: "Можно записывать по порядку", "Начать со звезды и подбирать к ней другие", "Нарисовать схему". Слушают друг друга. | Дескрипторы: • Ученик предлагает идею поиска вариантов (например, начать с одного элемента). • Ученик понимает, что цель — найти все варианты, не пропустив ни одного. (без баллов) |
Доска или интерактивная панель для записи идей. ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden) для быстрого сбора всех идей класса в виде облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||