ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Ново-Троицкая ОШ отдела образования Карабалыкского района" УОАКО
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Статистика. Комбинаторика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение комбинаторных задач методом перебора |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.2.1 решать комбинаторные задачи методом перебора; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам одну картинку. (Демонстрирует мем: изображение человека, который стоит перед шкафом с надписью «Что надеть?», а вокруг него разбросана куча одежды). Что здесь происходит?» Выслушивает ответы. «Верно, человек не может выбрать, что надеть. А почему это про нас, про математику? Каждый день мы сталкиваемся с выбором: что съесть на завтрак, какой маршрутом пойти в школу, в каком порядке делать уроки. Математика помогает не запутаться в этих вариантах и найти все возможные способы. Сегодня мы научимся это делать с помощью метода перебора. Запишите тему урока: «Решение комбинаторных задач методом перебора». |
Смотрят на мем, высказывают предположения. Записывают тему в тетрадь. | Печатная копия мема на парте. Упрощенная формулировка темы: «Как найти все варианты?». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении мема. • Записывает тему урока. |
Мем «Выбор одежды» (проектор или раздатка). Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||