ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Опорная школа (рц) имени Абая»
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | 6.4С Линейные уравнения с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач с помощью составления систем уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.5.1.7 решать текстовые задачи с помощью составления систем линейных уравнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (математический спринт) |
Добрый день, класс! Сегодня мы станем настоящими изобретателями-математиками. Но сначала разминка: «Математический спринт». У вас 2 минуты, чтобы в парах записать как можно больше переменных, которые встречаются в реальной жизни (например, цена, скорость, возраст). Затем каждая пара называет одну идею. Побеждает пара с самым необычным примером. Таймер запущен! Время пошло! (через 2 минуты) Стоп! Делимся: первая пара, ваш вариант? ... Отлично! Сегодня мы будем превращать такие жизненные переменные в систему уравнений. |
Ученики работают в парах, записывают переменные. По таймеру завершают, представители пар озвучивают идеи (например: «количество книг», «оценка за тест», «время в пути»). | Для детей с ООП предложен готовый список (цена, вес, возраст, скорость). Они могут выбрать и обвести 2-3 пункта. | • Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, предлагает не менее 2 переменных • Без баллов |
Таймер (проектор/часы), раздатка со списком подсказок для ООП, доска/флипчарт для идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||