ПРОВЕРЕНО _____________
ТОО школа "Тагылым"
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | 6.4А Статистика. Комбинаторика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №2 Статистические данные и их характеристики: размах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.3.1 знать определения размаха, числовых данных; 6.4.3.2 вычислять статистические числовые характеристики; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос "что было бы, если...") |
Приветствие и проверка ДЗ: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Проверим домашнее задание №1192 и №1193. Пожалуйста, обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Я пройду и проверю. А теперь давайте начнем урок с вопроса для размышления: Что было бы, если бы у всех учеников нашего класса была одинаковая оценка за последнюю контрольную? Как бы это повлияло на наше понимание успеваемости класса? Подумайте 30 секунд".
Повторение (среднее арифметическое): "Прежде чем мы перейдем к новой теме, давайте вспомним. Кто может сказать, как найти среднее арифметическое нескольких чисел? Отлично. Теперь откройте учебники на странице с №1191. Давайте быстро, по цепочке, назовем ответы для первого столбика. А для №1194 – какое число нужно добавить, чтобы среднее арифметическое стало равно 10? Работаем устно". |
- Приветствуют учителя. - Обмениваются тетрадями, проверяют ДЗ по образцу на доске. - Слушают вопрос, размышляют. - Предлагают варианты: "Не было бы отличников и двоечников", "Учитель не понял бы, кому нужна помощь", "Нельзя было бы выявить лучший результат". - Отвечают на вопросы по повторению: дают определение среднего арифметического, выполняют устные вычисления. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, предлагает гипотезу. • Ученик правильно воспроизводит правило нахождения среднего арифметического. • Ученик верно выполняет устные вычисления для повторения. |
- Учебник "Математика 6 класс". - Тетради с ДЗ. - Доска, мел/маркер. - ИИ-сервис для генерации гипотетических сценариев (например, ChatGPT для создания аналогичных вопросов "что если"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||