ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Линейные неравенства с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 3 урок. Объединение и пересечение числовых промежутков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.7 использовать обозначения для записи числовых промежутков; 6.2.2.8 изображать числовые промежутки; 6.2.2.9 находить объединение и пересечение числовых промежутков |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем урок с небольшой разминки для ума. Посмотрите на доску. Перед вами ребус. (Показывает изображение: два круга, частично наложенные друг на друга, внутри одного написано "x > 2", внутри другого "x ≤ 5", в области наложения знак вопроса). Что, по-вашему, может означать эта картинка? Какая математическая операция со множествами (промежутками) здесь изображена? Запишите свои предположения в тетрадь. У вас 2 минуты".
После обсуждения: "Спасибо за ваши гипотезы! Сегодня мы как раз и будем учиться работать с такими "наложениями" и "объединениями" промежутков. Тема нашего урока: «Объединение и пересечение числовых промежутков». Запишите ее в тетради". |
- Рассматривают ребус. - Индивидуально размышляют и записывают гипотезы в тетрадь (например, "общая часть", "все числа, которые подходят и туда, и туда"). - Несколько учеников озвучивают свои версии. - Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с общей частью или соединением множеств. • Активно участвует в обсуждении. |
- Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. - Презентация (слайд с ребусом). - Тетради, ручки. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, на основе DALL-E 3 или Canva AI) для быстрого создания наглядной головоломки по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||