ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.3С. Координатная плоскость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 116. Координатная плоскость. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 усвоить понятие координатной плоскости; 6.3.1.3 понимать, что упорядоченная пара чисел (х; у) задает точку в прямоугольной системе координат и каждой точке соответствует единственная упорядоченная пара чисел, называемые координатами точки; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение игрового контроллера от приставки с подписью «Моя жизнь до изучения координатной плоскости» и изображение точного графика с подписью «Моя жизнь после»). Почему этот мем может быть про нас с вами сегодня?"
"Абсолютно верно! Координаты — это не только про игры. Сегодня мы научимся языку, на котором говорят картографы, архитекторы, дизайнеры и даже роботы. Это язык координатной плоскости. Как вы думаете, где еще в жизни мы встречаемся с координатами?" Выслушивает 2-3 ответа. "Отличные примеры! Значит, тема важная и полезная. Давайте сформулируем, что мы сегодня должны узнать и чему научиться?" Направляет к целям на доске. |
- Ученики рассматривают мем, улыбаются.
- Отвечают на вопрос: "Потому что мы сегодня будем изучать координатную плоскость, и она помогает все упорядочить, сделать точным, как на графике". - Предлагают идеи: "Шахматы, морской бой, GPS-навигатор, место в кинотеатре (ряд и место), пиксели на экране". - Вместе с учителем озвучивают цели урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран.
- Мем "До/После изучения координат". - Доска/флипчарт. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания контекстного мема по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||