ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | 6.2А Действия над рациональными числами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 46. Применение свойств сложения и умножения рациональных чисел при решении задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.17 применять свойства сложения и умножения рациональных чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете родителям в семейном бюджете. Нужно посчитать общие расходы за неделю: продукты - 12500 тенге, коммунальные услуги - 8500 тенге, транспорт - 3200 тенге, развлечения - 4500 тенге. Как бы вы посчитали общую сумму расходов? Можно ли сделать это быстрее, сгруппировав какие-то числа? Давайте подумаем вместе!" | Ученики предлагают варианты решения: складывают все числа последовательно или группируют удобные числа (12500 + 4500 = 17000, 8500 + 3200 = 11700, затем 17000 + 11700 = 28700) |
Ученик предлагает хотя бы один способ группировки чисел Ученик объясняет, почему выбрал именно такую группировку |
Доска, маркеры, калькуляторы, ИИ-сервис для генерации реальных жизненных задач (ChatGPT) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||