ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.2А Действия над рациональными числами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 44. Переместительное свойство умножения рациональных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.17 применять свойства сложения и умножения рациональных чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу разрушить один математический миф. Многие думают, что при умножении чисел порядок всегда важен. Но так ли это? Давайте проверим! Представьте, что у вас есть 4 коробки, в каждой по 5 конфет. Сколько всего конфет? А теперь представьте, что у вас 5 коробок, в каждой по 4 конфеты. Изменится ли общее количество конфет? Давайте запишем: 4 × 5 = 20 и 5 × 4 = 20. Что мы видим? Результат не изменился! Сегодня мы узнаем, всегда ли это работает и для каких чисел." | Учащиеся слушают, отвечают на вопросы, записывают примеры в тетради, высказывают предположения | Наблюдение за активностью и правильностью ответов. Дескрипторы: ученик активно участвует в обсуждении, приводит верные числовые примеры, высказывает обоснованные предположения | Доска, мел, тетради, пример с конфетами (визуализация) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||