ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.2А Действия над рациональными числами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 49. Деление рациональных чисел с разными знаками |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.17 применять свойства сложения и умножения рациональных чисел |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу разрушить один математический миф. Многие считают, что при делении положительного числа на отрицательное результат всегда будет отрицательным. Но так ли это? Давайте проверим на примере: (-12) ÷ 3. Кто может сказать, какой будет результат и почему?"
"А теперь другой пример: 15 ÷ (-5). Что получится? Давайте вместе подумаем, есть ли здесь какая-то закономерность." |
Учащиеся высказывают предположения, обсуждают примеры, пытаются сформулировать правило. Некоторые могут ошибаться, что создает познавательный конфликт. |
Дескрипторы: - Учащийся активно участвует в обсуждении - Высказывает обоснованные предположения - Приводит примеры из личного опыта |
Интерактивная доска, маркеры, ИИ-сервис ChatGPT для генерации дополнительных провокационных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||